영어 그림책 수업은 책을 끝까지 읽는 것보다, 아이가 장면을 이해하고 질문에 답한 뒤 자신의 경험을 연결해 말해 보는 흐름이 중요합니다.
그림책은 문장이 짧고 그림이 풍부해 영어를 시작하는 아이에게 좋은 재료가 됩니다. 다만 읽기만 반복하면 말하기의 기회가 적을 수 있습니다. 아이의 현재 수준에 맞춰 대화로 이어가는 세 단계를 소개합니다.
읽기 전, 표지와 그림으로 내용을 예상합니다
제목과 표지를 보고 주인공, 장소, 일어날 일을 짧게 말해 봅니다. 정답을 맞히는 활동이 아니라 이미 아는 단어와 생각을 꺼내는 시간입니다. 영어가 익숙하지 않은 아이도 색깔, 감정, 동물처럼 쉬운 질문부터 시작할 수 있습니다.
선생님은 아이가 말한 단어를 짧은 문장으로 확장해 들려주고, 아이가 다시 말할 수 있게 기다립니다. 처음부터 긴 문장이나 줄거리 요약을 요구하지 않는 것이 좋습니다.
읽은 뒤에는 한 장면을 골라 질문합니다
책 전체의 내용을 묻기보다 가장 기억나는 장면 하나를 고릅니다. “누가 있었니?”, “어떤 기분이었을까?”, “왜 그렇게 했을까?”처럼 순서가 있는 질문이면 이해와 표현을 함께 확인할 수 있습니다.
아이의 답이 한 단어여도 괜찮습니다. 선생님이 이유를 묻거나 그림 속 단서를 찾게 하면서 한 문장, 두 문장으로 자연스럽게 넓힙니다. 여기서 말한 문장이 다음 읽기의 발판이 됩니다.
마지막에는 아이의 경험으로 연결합니다
책 속 주인공의 선택이나 감정을 아이의 일상과 연결해 봅니다. 같은 경험이 없더라도 “나라면 어떻게 할까?”라는 상상 질문으로 충분합니다. 이 단계가 책의 문장을 외우는 활동과 실제 말하기를 구분합니다.
그림책의 난이도와 읽기 분량은 아이의 반응에 따라 달라집니다. 3회 무료 체험에서는 아이가 그림을 보고 답하는지, 문장을 다시 말하는지와 선생님의 질문 속도를 함께 확인해 보세요.
수업을 선택할 때 확인할 수 있는 점
수강 학생에게는 Raz-Kids 계정을 제공하고, 선생님이 수업에서 읽기 자료와 질문을 활용할 수 있습니다. Smart Phonics, Oxford Phonics, 그림책과 리더스 등은 학생의 현재 읽기·말하기 반응과 목표에 맞춰 선택합니다.
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자주 묻는 질문
영어 그림책을 처음 읽는 아이도 수업할 수 있나요?
가능합니다. 그림, 반복 표현, 짧은 질문을 중심으로 시작해 아이가 직접 말할 수 있는 문장 길이로 조절합니다.
집에 있는 그림책을 사용해도 되나요?
아이에게 익숙한 책은 대화 소재로 활용할 수 있습니다. 현재 수준과 수업 목표에 맞는 사용 방법은 상담 시점에 확인해 보세요.
그림책 다음에는 어떤 책으로 넘어가나요?
나이보다 소리 내어 읽기, 내용 이해, 질문 답변 수준을 보고 리더스·리딩 교재·챕터북 등으로 단계적으로 연결합니다.
교재, 수업 흐름, 선생님 배정과 일정 안내는 학생의 현재 수준, 목표와 상담 시점의 운영 조건에 따라 달라질 수 있습니다.
우리 아이 기준으로 3회 무료 체험 상담하기 학년, 현재 영어 수준, 희망 시간을 남겨 주시면 수업에서 확인할 기준을 안내합니다.